Ejercicio n°. 3

Para este ejercicio se efectuó una encuesta con dos interrogantes que son:

1) ¿Como afecta a la docencia que la investigación sea una estrategia dentro del aprendizaje?
2) El empleo de métodos y estrategias de aprendizaje activas y participativas elevan la cantidad y calidad de aprendizaje y por ende de los conocimientos que logran los estudiantes.

La respuesta nos la brindo la Prfa: María Sciotto, de la Facultad de Ingeniera en el área de matemáticas, química y conservación de ambiente y su razonamiento fue el siguiente:

1) Toda investigación actualiza los conocimientos en todas las áreas de conocimiento humano, esto permite interconectar la docencia con la investigación, sobre todo con la actualidad social y las realidades y necesidades de Los Estados, Países, permitiendo por ende su desarrollo.

2) La metodología y las estrategias activas, se utilizan en toda su proporción, porque permite una relación estudiante-profesor en una forma continua adaptándose a los nuevos sistemas educativos.






Ejercicio N° 3, 2da encuesta.

Esta fue razonada por el Prof. Armando Mariño, Decano de la Facultad de Ingeniería a lo que respondió:

1) Su disertación comprendió extractos de información de donde formulo que la investigación, nace de la postura vigilante del ser humano, parte por la curiosidad o “asombro”, el entorno y sus problemas, la capacidad de los talentos de engranar la indagación, “investiga”, de donde se prepara a los alumnos en un desempeño cualificado y es la investigación como fundamento, esencia, formulación de teorías y propuestas que permite el desarrollo de la actividad creativa y resolución de los problemas.
2) El incorporar convencimientos de nuevas competencias, la formación metodológicas de investiga-fácticas, sobre bases teóricas para la investigación se usa como estrategias o métodos al asignar proyectos por niveles o ciclos de preparación, de donde el estudio de algo en lo social, jurídico, humano, físico, tiene un marco referencial, con sus interrogantes, el problema, con lo que al estudiante se le inculca, el diseño y las herramientas como buscar el porque de ello, esto a través de metodologías, cuando se motiva a elaborar un proyecto todo tiene un sentido lógico o un orden metodológico.